Segundo Skinner, o mentor do "ENSINO PROGRAMADO" refere que as pessoas aprendem mais facilmente quando o conteúdo é apresentado em "unidades discretas" (em pequenos módulos) e quando recebem um feedback imediato (indicando se o aluno teve ou não sucesso). Skinner usa os "estímulos", que não são mais do que mecanismos que agem de maneira a provocar uma reacção no indivíduo. O autor usa o conceito de diferentes tipos de estímulos que actuam no condicionamento operante:
Estímulo neutro - é o que não tem nenhum efeito sobre o comportamento do indivíduo, isto é, a ele não foi associado nenhum reflexo.
Estímulo reforçador positivo - é o estímulo que o organismo procura obter e que aumenta a probabilidade que o produz, procura manter um comportamento aprovado.
Abaixo irei expor as vantagens e desvantagens do Ensino Programado:
Estímulo neutro - é o que não tem nenhum efeito sobre o comportamento do indivíduo, isto é, a ele não foi associado nenhum reflexo.
Estímulo reforçador positivo - é o estímulo que o organismo procura obter e que aumenta a probabilidade que o produz, procura manter um comportamento aprovado.
Abaixo irei expor as vantagens e desvantagens do Ensino Programado:
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